VALIDITAS BUTIR SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) KELAS VIII UNTUK MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
DOI:
https://doi.org/10.20527/jbse.v2i2.70Abstract
This study aims to analyze the validity of the experts and constructs of the items in the Final Semester Assessment (PAS) based on the validity of the items. Descriptive quantitative research method, namely the study of documentation. The subjects in this study were teachers and students. The documentation used is the PAS question lattice document and the PAS answer document from the students. The data analysis technique used descriptive quantitative, namely analyzing the PAS item grid made by the teach-er and analyzing the students' PAS answers using the TAP 2.0 application. The results of this study, namely, based on the validity of experts / experts seen from the aspect of material, construction and lan-guage are in the good category. Based on construct validity on the aspect of difficulty level, discriminat-ing power, effectiveness of deception, reliability and validity of the Final Semester Assessment (PAS) questions at SMP Muhammadiyah 8 Tanggulangin included in the category of questions that can be used as many as 4 questions, namely in question numbers 4,12,18 and 25. There are 8 questions in the revised category, namely the number 1,2,3,5,6,11,19 and 13 questions cannot be used, namely the ques-tion number 7,8,9,10,13,14,15,16 ,17,20,22,23,24.Keywords: Expert validity, item analysis, TAP application program. ABSTRAKPenelitian ini memiliki tujuan untuk menguji validitas pakar/ahli dan dari butir soal pada Penilaian Akhir Semester (PAS) berdasarkan validitas butir soal. Metode penelitian kuantitatif deskriptif, yaitu studi dokumentasi. Subjek pada penelitian ini adalah guru dan siswa. Dokumentasi yang digunakan yaitu dokumen kisi-kisi soal PAS dan dokumen jawaban PAS dari siswa. Teknik analisis data menggunakan kuantitatif deskriptif, yaitu menganalisis kisi-kisi butir soal PAS yang dibuat oleh guru dan menganalisis jawaban PAS siswa menggunakan aplikasi TAP 2.0. Hasil penelitian ini yaitu, berdasarkan hasil uji kevalidan oleh pakar/ahli dilihat dari aspek materi, isi dan bahasa masuk dalam kategori baik. Berdasarkan hasil uji pada aspek tingkat kesukaran, daya pembeda, efektifitas pngecoh, reliabilitas dan validitas soal Penilaian Akhir Semester (PAS) di SMP Muhammadiyah 8 Tanggulangin masuk dalam kategori soal dapat digunakan sebanyak 4 soal yaitu pada nomor soal 4,12,18 dan 25. Soal dalam kategori direvisi sebanyak 8 soal yaitu pada nomor soal 1,2,3,5,6,11,19 dan tidak dapat digunakan sebanyak 13 soal yaitu pada nomor soal 7,8,9,10,13,14,15,16,17,20,22,23,24.Kata kunci: Analisis butir soal, program aplikasi TAP, validitas ahli.ÂReferences
Alika, M. F., Darsono, T., & Linuwih, S. (2018). Pengembangan soal model PISA untuk mengukukur kemampuan bepikir tingkat tinggi siswa SMP pada materi pemanasan global. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 7(3)
Fahmi, F., Fajeriadi, H., Irhasyuarna, Y., Suryajaya, S., & Abdullah, A. (2021). The practicality of natural science learning devices on the concept of environmental pollution with problem-solving learning models. In Journal of Physics: Conference Series, (Vol. 2104, No. 1, p. 012025). IOP Publishing.
Fahmi, F., & Irhasyuarna, Y. (2017). The misconceptions of senior high school students in Banjarmasin on chemical bonding. Journal of Education and Practice, 8(17), 32-39.
Hamzah. (2013). Pembelajaran matematika cara meningkatkan kemampuan berpikir siswa. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Istyadji, M., Sauqina., Hafizhah, N., & Fahmi. (2022). The Validity and Practicalily of Prezi Learning Media on the Role of Soil and Soil Organisms for Life Sustainability for Junior High School Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(2), 481-488.
Mieta, D. S., Tambunan, L. R., & Izzati, N. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah peserta didik dalam menyelesaikan soal PISA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(2).
Kurniawan, T. K. (2015). Analisis butir soal ulangan akhir semester gasal mata pelajaran IPS Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 4(1).
Kurniawati, K. (2021). Analisis validitas isi instrumen tes berpikir kritis IPS kelas V SD kota Yogyakarta. Pelita: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah, 21(1), 130-140.
Rahayu, T. D., Purnomo, B. H., & Sukidin, S. (2014). Analisis Tingkat Kesukaran dan Daya Be-da Pada Soal Ujian Tengah Semester Ganjil Bentuk Pilihan Ganda Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA Negeri 5 Jember Tahun Ajaran 2012-2013. Jurnal Edukasi, 1(1).
Sa'idah, N., Yulistiani, H. D., & Megawati, E. (2019). Analisis instrumen tes higher order thinking matematika SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 13 (1).
Salirawati, D. (2010). Pengembangan model instrumen pendeteksi miskonsepsi kimia pada peserta didik SMA. Disertasi Doktor. Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta.
Sudjana, N. (2015). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tallu, S. M. (2019). Analisis butir tes ujian sekolah berstandar nasional matematika SMP. Doctoral Dissertation. Universitas Negeri Makasar.
