DESAIN DAN UJI COBA E-LKPD IPA MENGGUNAKAN LIVEWORKSHEET UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS
DOI:
https://doi.org/10.20527/jbse.v3i2.169Keywords:
Berpikir kritis, E-LKPD, Liveworksheet, MediaAbstract
Media pembelajaran merupakan sarana yang digunakan agar pembelajaran dapat berlangsung dengan baik. LKPD berbasis teknologi yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis yakni dengan menggunakan media LKPD interaktif yang menarik untuk dimanfaatkan. Penelitian ini menggunakan model ADDIE. Tujuannya penelitian ini untuk mendeskripsikan validitas dan kepraktisan E-LKPD menggunakan Liveworksheet yang sudah didesain berdasarkan uji validitas dari validator dan uji kelompok kecil terhadap respon peserta didik. Uji validitas menggunakan instrumen validasi dan uji kepraktisan menggunakan instrumen respon peserta didik. E-LKPD IPA menggunakan Liveworksheet memiliki tampilan yang menarik, memudahkan dalam memahami materi, membuat peserta didik aktif dan komunikatif dalam proses pembelajaran serta mendorong peserta didik untuk berpikir kritis. Hasil validitas diperoleh rata-rata secara keseluruhan sebesar 3,75 dengan kategori valid. Sedangkan hasil kepraktisan diperoleh rata-rata persentase secara keseluruhan sebesar 88% dengan kategori sangat baik.References
Abdurrohim, A., Feronika, T., & Bahriah, E. S. (2016). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (Lks) Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Hidrolisis Garam. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 2(2), 197-212.
Alwi, Said (2017). Problematika Guru dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Itqan, 8 (2) 145-166.
Amalia, D., Zaini, M., & Halang, B. (2022). Kualitas E-LKPD (Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik) Konsep Plantae Berbasis Keterampilan berpikir kritis Jenjang SMA. Journal of Mathematics Science and Computer Education, 2(1), 1-11.
Asry, L. W. (2020). Hubungan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Biram Samtani Sains, 4(1), 1-12.
Carisma, A. M., dkk. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Materi Pokok Laju Reaksi Kelas XI di SMA Negeri 1 Manyar Gresik, UNESA. Journal of Chemistry Education, 6 (1). Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Kalima, F. G., Gulo, F., & Edi, R. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Interaktif Berbasis Komputer pada Pembelajaran Kimia Larutan Asam Basa di Kelas XI SMA. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia, 5(2), 126-136.
Lase, D. (2019). Pendidikan Di Era Revolusi Industri 4.0. Sundermann: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora Dan Kebudayaan, 1(1), 28-43.
Ekayani, P. (2017). Pentingnya penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, 2(1), 1-11.
Muthoharoh, M., Kirna, I. M., & ayu Indrawati, G. (2017). Penerapan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis multimedia untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 1(1), 13-22.
Mardhiyah, R.H, Fajriyah, S N A, Chitta F, Zulfikar, M R (2021) Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia Lectura: Jurnal Pendidikan, 12 (1), 29-40
Novitasari, F., & Puspitawati, R. P. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Solving Pada Materi Pertumbuhan Dan Perkembangan Untuk Melatih Keterampilan berpikir kritis Siswa Kelas XII SMA. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 3(1), 31-42.
Rizal. (2017). Mengajar Cara Berpikir, Meraih Ketrampilan Abad 21. Seminar Nasional Pen-didikan PGSD UMS & HDPGSDI Wilayah Jawa, 390 – 406
Suardi, M. (2018). Belajar & pembelajaran. Deepublish.
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2 (2), 103-114.
Vonna, A. M., Saputra, N. N., & Saleh, H. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Kontekstual Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E–Lkpd) Berbantuan Liveworksheet. Seminar & Conference Proceedings of UMT ,149-157.
